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• 发布时间：2025-12-15 02:50:15
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　　新媒体形态急剧崛起的时代★★◈，传媒产业遭遇未有的转型变局★★◈，新闻传播教育也来到关键的转型关口上★★◈。变局之下★★◈，传媒行业渴望什么样的小鲜肉？应对挑战★★◈，传闻传播学学子又需要磨练什么“十八般”技能？

　　有关媒体人需求现状一个尴尬的现状是★★◈，尽管新闻传播专业的就业前景不断被人唱衰★★◈，毕业生难找工作屡屡被报道★★◈，但猎寻到优秀的媒体行业人才却一直是用人方的一大难事★★◈：

　　一方面★★◈，新闻传播专业毕业生的整体薪资状况确实不怎么乐观★★◈，另一方面★★◈，当下以及未来★★◈，媒体行业都有着不小的人才缺口——不论是高端还是初级的职位★★◈，都存在部分岗位特别是新生岗位高薪难聘的情况★★◈。

　　人才★★◈，是决定传媒生死存亡的第一生产力★★◈。传媒不断变革★★◈，技术飞速更新★★◈，我国新闻传播行业不缺人★★◈，真正缺少的是适合传媒岗位需求的人才★★◈。

　　我们的传媒产业对人才有什么需求？要求从业者具备何种学历？掌握什么技能？什么样的职业素养？什么性格或是品质？有什么语言能力要求？

　　“互联网”★★◈、“网络”分列第一★★◈、二名★★◈，表现出互联网行业新媒体发展迅速★★◈，位于用人需求第一梯队★★◈，人才需求旺盛★★◈。以移动互联网为代表互联网跨界浪潮正在以前所未有之势颠覆传统媒体产业★★◈，以前的传媒格局濒临坍塌★★◈，互联网媒体必将成为传媒产业的主导力量★★◈。

　　“广告”关键词的突出排名★★◈，表现出广告行业的规模较大★★◈。“电视”★★◈、“报社”★★◈、“广播”等广电媒体用人需求在第二梯队★★◈。随着互联网的发展★★◈，媒介融合趋势强化★★◈，传媒人才坚持“互联网+”思维★★◈，积极拥抱互联网★★◈，做互联网的界的“混世魔王”★★◈。

　　“能力”★★◈、“经验”★★◈、等分别排名第一★★◈、二位★★◈，表明媒体对从业者的工作能力★★◈、经验有较高的要求★★◈。可见★★◈，媒体工作以实践应用为导向★★◈，注重培养学生的实践工作能力★★◈，加强实践和经验积累★★◈。

　　同时★★◈，“负责任”★★◈、“团队”★★◈、“合作”等关键词排名靠前★★◈，表明用人单位重视从业者的负责态度和团队合作精神★★◈。“一个人走得快★★◈，一群人走的远★★◈，”一个媒介产品想要长远发展★★◈，离不开各个团队所有人的齐心协力合作配合★★◈。

　　“热爱”★★◈、“喜爱”★★◈、“兴趣”分列第一★★◈、二★★◈、六位★★◈，体现用人单位招聘需求中突出从业者对工作的感情态度★★◈。

　　真实媒体工作面临长期熬夜★★◈、生活不规律★★◈、防火防盗防记者的等危险状况★★◈，以至于媒体工作成为仅次于警察和矿工的第三大高危职业★★◈，要求从业者对行业有极强的热爱和兴趣★★◈，否则将难以胜任高强度的媒体工作★★◈。

　　另一方面★★◈，“承压”★★◈、“出苦耐劳”★★◈、“抗压”★★◈、“承受”等强调从业者要具备吃苦承压的坚强性格品质★★◈。

　　85%的媒体招聘人才要求本科学历★★◈，12%的单位要求硕士学历★★◈。本硕学历共同占比为97%★★◈，也就是说用人单位一般单位具备本科学历即可★★◈。

　　要求硕士学历以上的主要是中央电视台★★◈、新华社★★◈、人民网★★◈、南方周末★★◈、工人日报社★★◈、大众日报★★◈、中国法制出版社等传统媒体★★◈，互联网新媒体公司对学历要求相对低且宽松★★◈，更加重视从业者业务能力★★◈。

　　所以★★◈，媒体从业人员只要具备本科或硕士学历即可满足媒体的工作岗位需求★★◈，值得注意的是部分单位明确提出211或985院校要求★★◈，存在一定的学校歧视问题写作业错了就塞一个东西在下面★★◈。

　　图片处理技术软件Photoshop和PS分别位列第一★★◈、二名★★◈，以及排名第八位同为图片处理软件的Illustrator★★◈。新华社招聘信息“玩的转PS★★◈，可以进行基本的图片处理与排版”★★◈，腾讯★★◈、新浪★★◈、万博宣伟等多家媒体类招聘信息中均提出“玩转PS★★◈、会PS★★◈、熟练掌握PS★★◈、熟练使用PS”等★★◈。

　　APP和HTML5排名第二★★◈、三为★★◈，突出表现智能手机★★◈、移动互联网和收集HTML5的飞速发展★★◈，不管是新旧媒体基本上都开通“两位一端”★★◈，对这方面人才需求比较大★★◈。后期方面剪辑软件Premiere★★◈、Edius和特效制作软件AE也是很多媒体的基本需求★★◈，尤其大视频时代★★◈，视频制作后期人才需求比较大★★◈。

　　媒体招聘岗位需求主要是“编辑”★★◈、“记者”★★◈、“编导”等传统媒体工作者★★◈。“设计师”★★◈、“运营”★★◈、“营销”类运营和经营人才需求较大★★◈，大量媒体将运营和营销人才作为招聘重点★★◈。值得注意的是★★◈，不管是互联网新媒体企业★★◈，还是传统广电媒体单位★★◈，具有一定IT人才需求★★◈，比如“工程师”★★◈、“编程”人才新利体育★★◈。

　　近半数的媒体大量招聘互联网和移动互联网产品开发人员新利体育★★◈，媒体竞争对新技术人才需求甚至超过对新闻人才需求★★◈。传统的单一能力不太胜任媒体人才需求★★◈，“一招鲜并不能答辩天下手”★★◈，而“一专多能”★★◈，既熟练掌握传统新闻采写编评等基本能力★★◈，又掌握图片★★◈、视频编辑处理能力和编程写作业错了就塞一个东西在下面★★◈、运营能力的人才将会大受各类媒体青睐★★◈。

　　发布媒体招聘信息的单位主要分布在北京★★◈、上海★★◈、广州★★◈、深圳等城市★★◈，地域差异大★★◈，一线城市媒体行业比较发达★★◈，对人才需求比较大★★◈。

　　北京以57%的比例占据媒体人才招聘的半壁江山之多★★◈，众多招聘信息“工作地点仅限北京”★★◈，对于工作城市有严格要求★★◈，主要源于北京发达的媒体行业和互联网产业★★◈。另外表现突出的是“上海”★★◈、占比11%★★◈，“广州”占比8%★★◈，“深圳”占比5%★★◈，三地一起占媒体人才招聘的四分之一★★◈。

　　总体而言★★◈，媒体的发展水平和用人需求与地区经济★★◈、政治和文化水平呈正相关★★◈。对于媒体从业者而言★★◈，相对二三线城市极其匮乏的实习和就业机会★★◈，一线城市媒体实习和工作就业机会占全国八成以上★★◈。

　　媒介内容形式词频统计中“视频”以273的高词频率一家独大★★◈，大视频时代★★◈，视频成为主要的媒介形式★★◈，相应的各类媒体对于视频拍摄★★◈、剪辑个包装制作人才需求也水涨船高★★◈。

　　“文字”和“图片”分列第二★★◈、三位★★◈，表明文图仍然是媒介产品主要的承载形式★★◈。“动画”★★◈、“漫画”“HTML5”位于媒介内容形式词频第二梯队★★◈，以其具有形象化★★◈、动态化★★◈、互动性等特点比较受媒体欢迎★★◈，这方面人才也是媒体需求比较比较多的人才★★◈。

　　新媒体时代★★◈，是全媒体人才的天下★★◈，熟悉并掌握采写作业错了就塞一个东西在下面★★◈、写★★◈、编★★◈、评★★◈、摄★★◈、录★★◈、播等基本技能★★◈，只能算是新媒体刚入门★★◈。

　　其中★★◈，关键词“英语”★★◈、“英文”占比最大★★◈，“英语水平优秀“★★◈、“英语一定要好”★★◈、”英语翻译能力过硬”★★◈、“有英文编译能力者优先”★★◈、“英语特长生优先”等★★◈，提示新闻传播高校教育者与学生★★◈，切实正视并加强新闻传播学生的语言能力★★◈，甚至有媒体单位的招聘信息中出现“英文好★★◈，英文好★★◈，英文好★★◈，重要的事情说三遍”★★◈。

　　“俄语”★★◈、“日语”★★◈、“法语”★★◈、“西班牙语”★★◈、“阿拉伯语”体现出部分媒体对小语种的要求★★◈。改革开放以来★★◈，我国经济的快速增长★★◈，国家综合国力和国际影响力不断上升★★◈。但是与之形成鲜明对比的是我国媒体的国际影响力和国际话语权一直薄弱★★◈，和与日增长的国家实力不相匹配★★◈。

　　要加强我国媒体在国际事务中的话语权和影响力★★◈，势必强化对媒体从业者外语能力的要求★★◈。中国国际电视台（CGTN）的成立★★◈，无疑强化媒体国际传播对传媒外语人才质和量的需求★★◈。

　　“金融学”★★◈、“经济学”排名第一新利体育★★◈、二位★★◈，表明媒体对金融学与经济学人才具有比较大的需求★★◈。财经金融类新闻所具有的专业性媒体工作者在具备基本新闻专业知识与能力的基础上★★◈，必须具备一定的经济学或金融学专业背景★★◈。

　　紧跟其后的是社会学★★◈、法学★★◈、哲学写作业错了就塞一个东西在下面★★◈、政治学★★◈，体现出媒体对具备一定人文社会学科专业人才的大量需求★★◈。新闻传播教育应坚持通识为“体”★★◈，专业为“用”★★◈，培养复合型新闻传播专业人才★★◈，有效提升专业素养★★◈、丰富知识结构★★◈、培养创新能力★★◈。

　　媒介融合背景下★★◈，当“是什么”已漫山遍野★★◈，“为什么”就显得尤为稀缺★★◈，跨学科新闻传播人才成为就是市场上的宠儿★★◈，他们身上所具备的跨学科知识背景与思维方式★★◈，为媒体提供报道世界的基本认知范式★★◈。

　　2016年2月19日★★◈，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调★★◈，媒体竞争关键是人才竞争★★◈，媒体优势核心是人才优势★★◈，并要求新闻舆论工作者“努力成为全媒型★★◈、专家型人才”★★◈。

　　当前和今后一个时期★★◈，我国传媒行业人才问题★★◈，供给和需求两侧都有★★◈，但矛盾的主要方面在供给侧★★◈。事实证明★★◈，我国传媒人才不是需求不足写作业错了就塞一个东西在下面★★◈，或没有需求★★◈，而是需求变了写作业错了就塞一个东西在下面★★◈，供给的传媒人才却没有变★★◈，学生的观念★★◈、技术★★◈、能力跟不上★★◈，不能满足不断更迭衍变的媒体需求★★◈。有效供给能力不足导致严重“供需矛盾”★★◈。

　　而作为这篇文章读者的你★★◈，如果你来自用人单位★★◈，你是否以上总结正是你们对人才的期许？如果你是在校学生★★◈，你是否已然具备以上总结的技能★★◈、条件？如果你是高校老师★★◈，你是否清楚当下的人才市场需求★★◈，并以此为己任致力提高自己学生的行业竞争力呢？

　　本文系论文《媒介融合下新闻传播教学设置与人才培养研究——基于新闻传播类媒体招聘信息“文本的词频考察》的新媒体化改稿★★◈。

　　刘蒙之新利体育★★◈，传播学博士★★◈，陕西师范大学新闻与传播学院副院长,副教授★★◈，硕士研究生导师★★◈。 研究方向为传播理论★★◈、编辑出版★★◈、非虚构写作等★★◈。

　　刘战伟★★◈，管理学学士★★◈，纪录片工作者新利体育★★◈，参与央视★★◈、江苏★★◈、陕西三家电视台大型纪录片《长安画派》《东方主战场》《致未来书》与《西安事变》等的创作工作★★◈。招聘消息★★◈，投资者消息★★◈，新利体育18绩优股★★◈，